在四川省十四届人大常委会第十八次会议上，出现了8名年轻的“旁听生”的身影。 四川大学法学院硕士生李南洋，亲眼见证了立法工作，也刷新了自己对人大立法工作的认识。“立法并非我之前想象中的那样，由几个领导拍板决定，而是一个充分听取了来自社会各界群众的意见后，逐字逐句、反复推敲修改的过程。”李南洋说，对一名法学生而言，这是一堂极其难得、身临其境的法治实践课。（《中国青年报》3月27日）

四川人大让年轻人看见全过程人民民主，每次人代会、常委会会议都邀请青年学生旁听——这不仅彰显了全过程人民民主的开放姿态，更让青年朋友们得以近距离观察基层治理的逻辑，见证决策吸纳民意、集中民智的民主化、法治化形成过程。相较于单纯被告知或从媒体上看到最终结果，这种参与感、在场感更能激发青年群体的认同与担当。

在AI迅速发展的时代，青年对社会的认知不再满足于被动接受结论，“在现场”“去认识”“被看见”，是他们理解事物发生发展的“链接入口”。当青年学生坐在人代会旁听席上，这种身心的全程体验，远比枯燥教条的结论更有说服力，也比社交媒体上铺天盖地的心灵鸡汤更能塑造理性认知。

全过程人民民主是人民当家作主的生动实践，是人民民主的真实体现，青年群体怎能缺席？他们不是旁观者，而是重要的参与者。

在旁听中，成都职业技术学院学生成铭江对《四川省科学技术进步条例（修订草案）》的审议产生了极大的兴趣。他在不少创新创业大赛中获得过奖项，也有创业的苦恼。他旁听会议的直观感受是“严肃，但有温度”。他听到人大代表提出的许多建议都与青年学生的工作、创业紧密相连。“与其动员千遍，不如参与期间”，成铭江明白了某个政策出台与某项法律的修订过程繁复，须兼顾多方利益，并非“拍拍脑袋”一蹴而就。8名大学生的亲身感受与认知，可感可触，远比教科书更丰富，比单纯的接受更有价值。

当代青年自信、自立、自强，有独立的价值观念和精神追求，但也面临更复杂的国内外环境考验，时代需要理性建言者，更需要身体力行参与公共事务的青春力量。如果青年置身政策制定之外，看到仅仅是政策的最终版本和政策制定者的“权威解读”，他们对决策误解和对政策的误读在所难免，甚至被片面信息裹挟带偏。因此，从“知道”到“理解”，从“认同”到“担当”，需要打通决策者和青年群体的双向通道。

被尊重、被认可、被肯定，是包括青年希望以自己的理性思考和实际行动实现“你怎么样，中国便怎么样”的同频共振。从这个层面来讲，旁听制度提供了难得的契机与渠道。

总之，“见证过程”比“看见结果”更能抵达青年心房。通过不断优化制度，让“小众体验”变成“大众参与”，让更多青年感受到民主的全过程，也将增强他们对未来的信心、奋斗的底气。

（作者冯俊锋系四川省社科院副院长）