|
事件曝光后，网友对两位耍特权的领导的批评都很一致，但是，设身处地想一下，或许并不是每个人都能够像涉事志愿者那般“刚”
|
|
|
技术的发展归根结底应该服务于人类社会，应成为广大人民创造美好生活和实现全人类共同进步的工具。
|
|
|
国内多地出现散发疫情，在“非必要不返乡”的倡议下，作为春运学生客流的主力军，大学生还返不返乡？
|
|
|
涉事厂商还曾明确回应自己的产品不含激素，指责“爸爸评测”及患儿家属“纯粹是炒作”。
|
|
|
如此这般扇人耳光的“一把手”，言其是严格遵守官场规则的官员，谁信？决策上不搞一言堂，不搞一人说了算；
|
|
|
教育惩戒权，教育在前，惩戒在后，惩戒是一种手段，目的仍在教育。赋予教育教师惩戒权之后，教师要敢用、慎用，更要善用
|
|
|
学校办学条件、质量相当，每所家门口的学校都不错，家长也就不会再有择校的焦虑。
|
|
|
在各大中小型城市里，形形色色、各类材质的窨井盖随处可见。窨井盖下有没有蓄积可燃气体，蓄积了何种可燃气体，阳光下的人们一无所知
|
|
|
法治社会的建设，不只是宏大的的命题与叙事，更需要在点滴间、细节处建构，让法治精神、法治理念更好地深入人心。
|
|
|
“毕业生们不再扎堆‘北上广’”这个话题。做出这个结论的前提是名校毕业生曾经扎堆“北上广”
|
|
|
用动态调整的“双一流”替代之前的“985”“211”工程，是防止资源、身份固化的有效尝试。
|
|
|
在此现实下，若不彻底堵住银行擅改合同的“口子”，借款人的权益将难以保障。以此而言，此一个案也足以引起社会警觉。
|
|
|
知识付费悄然兴起后，发展状况可谓喜忧参半。即使在客观环境相对利好的2020年，一些平台仍然不好过。
|
|
|
我国大学与企业通过广泛的互动合作、协同发展取得了一系列成果，但也存在许多问题和不足。
|
|
|
“定点支持”当然是件好事，但这并不是政府与某所高校双方的事情，其牵扯到的可能是某地高等教育的整体发展。
|
|
|
耍特权的现象固然要警惕、要严惩，但某些耍特权背后的防疫形式主义弊病，同样要警惕和矫正。
|
|
|
在法律层面，对于版权保护与侵权惩罚，目前已经有了较为完整的体系与细节措施，一旦到了认认真真打官司的地步，会很快水落石出。
|
|
|
要看到，财政政策、货币政策等宏观政策主要解决短期平衡的问题，中长期经济增长更多依靠结构性潜能。
|
|
|
春节将至，但是对于家在河北石家庄等高风险地区的大学生来说，为了防控疫情大局，却暂时不能回家过年了。
|
|
|
让依法不罚、免罚或轻罚不是例外，而是越来越多，越来越规范，越来越有效，这才是各方均能感知到的执法的温度。
|
|
|
解决“近亲繁殖”的问题，从根本上说还是要标本兼治，坚持“不敢、不能、不想”一体推进。
|
|
|
抄袭、剽窃、伪造、买卖、代写……继研究生论文大抽检后，论文问责工作覆盖到本科生阶段。
|
|
|
教授终身制的起源迄今不过80年历史。但自其开始实施的那一天起，学术界内外就几乎没有停止过争论。
|
|
|
对新现象、新课题要有新对策，方能快速顺应变化，补齐涉疫个人信息包括涉疫病历保护不力的短板。
|
|
|
在高校中，艺术设计类专业本身非常强调实践，尤其在本科二年级后，学生的专业知识和能力已初步具备了社会实践基础。
|
|
|
同行评议制度是专业领域学术评价的国际惯例，但其自欧美引入中国后，出现了“权力支配，人情主导，标准缺失”等诸多问题。
|
|
|
由于超过常态的资金投入，不少人发现，原来总被时尚商品占据的广告区位和时段现在已经被在线教育机构替代。
|
|
|
资本的力量给在线教育带来了怎样的影响？对于这一蓬勃兴起的行业，相关部门监管是否跟上？
|
|
|
从中高风险地区来黄返黄人员成为过渡房的第一批“访客”。他们普遍给予“防疫过渡房”好评。
|
|
|
还让人想不到的是，网络推手从中赚了490元，最终支付给推广平台的只有270元。
|
|
