近日，有网友在人民网留言板反映称，河南省濮阳市南乐县一幼儿园强制学生订园服。“幼儿园园长强调不订园服，就给予孩子退学处理，校服定价为100元／套，恳请调查处理。”4月18日，南乐县委县政府督查服务中心回复表示，经调查，该网友反映的“幼儿园强制订园服”问题部分属实。已责令该幼儿园立即整改，同时组织教师开展沟通技巧培训，提升教师与家长沟通能力，避免类似事件再次发生。（4月23日 九派新闻）

从教育局回应看，核心问题不是校方的沟通问题，而是学校将校服选择与学生受教育绑定的权利滥用。学生及家长购买校服有自愿选择的权利，利用退学要挟学生和家长，以强制手段强制消费，将教育管理权利凌驾于学生受教育权利之上，实则是试探家长对校方权威的服从程度。若仅将问题归因为教师的沟通处理方式不当，实属避重就轻。

从官方回应中，涉事幼儿园仅被要求整改，却未对责任人的问责，更未触及校服采购的透明度问题。这种表面式的处置模式，不能解决根本性校服收费问题，照此以往，涉事学校只需暂时收敛，舆论关注消退后，继续换个“自愿签字”的包装，就可以故伎重施。在现实情况中，类似“自愿订购”的隐性操作在多地幼儿园、中小学已是常见，学校提出硬性要求，老师对学生和家长变相施压，学生出于自尊心、合群等心理因素，最后让买校服成为了学生和家长不得不服从的“隐形协议”。

而当一所幼儿园敢用“退学”要挟家长时，反映的是整个教育体系的监管漏洞。校服的核心价值在于通过统一的着装，营造平等、有序的成长环境，培养孩子的集体归属感，校服本该优先为孩子的成长考虑。近年多地学校出现校服无成衣合格标识、质价不符、学校未公开校服采购方案、学校频繁变动校服款式、学校强制或变相强制学生订购校服等问题，让买校服变了味。若每次事件都止于表面整改，却不深究背后原因、不打破违规者的侥幸心理，那教育的公平性难以保证。

根治此类乱象需要制度的完善。首先应建立校服采购强制公开机制，要求学校公示供货商资质、成本明细及比价流程，引入家长代表参与监督；其次须明确教育惩戒红线，将强制消费行为与学校评优、负责人考核直接挂钩，对屡犯者取消办学资格；更重要的是畅通低成本维权渠道，如设立独立于教育系统的监督平台。除此之外，需要建立起“校服教育”的社会共识。教育局至学校应该注重向家长和学生传递买校服的意义和必要性，传达买校服这一举措是优化教学的科学理念，从根本上缓解学生和家长的抵触心理，让校服发挥作用，成为优化教育的有效工具。

来源：红网 杨婷