高校要遵循战略导向性、动态响应性及特色发展性等原则，更科学精准地调整专业

近期，不少高校的专业调整动向引发关注和讨论。例如，复旦大学调整本科招生结构，上海交通大学新成立人工智能学院、未来技术学院、智慧能源创新学院、心理学院等实体化办学机构，山东大学停招金融工程等27个本科专业。

目前，人工智能、区块链等新兴技术迅猛发展，深刻改变了产业结构布局和劳动力市场需求，影响着高校专业结构优化。高校专业调整关系人才培养质效，要深刻把握新科技革命与产业变革的周期性规律，强化顶层设计、监测评估、过程优化，为推进中国式现代化建设提供坚实的人才支撑。

从顶层设计层面来看，要前瞻性布局适应国家和地域发展需求的专业。高校专业调整是一个动态变化的过程。具体而言，要瞄准国家战略发展导向、察觉技术变革动向、判断区域产业风向，结合学校办学方向和功能定位，全面考量专业整体价值、社会长期需求及人才发展要求，及时布局新兴学科、主动发展交叉学科、果断升级传统学科、坚持强化基础学科。

高校与所在区域有共生发展的密切关系。高校专业布局要立足区域资源禀赋，增强“因地制宜、所需所能、特色发展”意识。通过与区域地方政府做好政策规划衔接、与行业企业深化技术需求对接，明确地方实际所需，设立地方特色专业保护清单，深耕区域特色，实现专业调整与区域经济社会发展相互促进。同时，细化产教融合、校企合作实施路径，构建校企地深度协同机制。

从监测评估层面来看，要着力提升专业调整与产业发展适配度。科技革新不断催动产业迭代升级，要及时评估产业发展趋向和深层逻辑，超前分析专业发展适配度走向，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接。

要坚持做好“短期+长期”的常态化监测分析。短期监测重在识别解决专业运行即时问题，监测资源利用率及学生对专业内容的满意度和建议等；长期监测则侧重专业发展整体趋势和长期目标实现，评估专业可持续发展水平。同时，强化重点专业监测，加大服务国家战略或区域发展的新兴、特色专业抽检力度。

要持续深化构建多层预警机制。建议国家层面做好宏观供需分析与预测，基于全国产业政策、劳动力市场趋势和经济发展战略，提供人才需求总体规划，确保高校专业设置符合国家经济社会发展长远目标。区域层面则要做好地方产业结构、经济发展水平和特色分析，帮助高校布局适合地方经济发展的专业。高校自身要基于国家和区域预警信息，调整专业招生规模、课程内容和教学方向等，注重以数据驱动决策执行。例如，对专业就业率、学生满意度、师资水平等不理想的专业及时预警，驱动其创新转型；对企业满意度、设备使用率等长期不达标的专业，应强制其退出。

从过程优化层面来看，要不断提升专业调整的科学性。专业优化要遵循学科知识体系发展规律，充分考虑学科发展的整体性和支撑力。建议国家层面做好自上而下的宏观调整。具体包括，制定专门的学科专业一体化调整政策法规，明确专业增设、撤销程序，定期发布产业发展需求报告、高需求领域人才紧缺目录等。此外，加大对新兴热门专业的支持，包括专项资金支持、科研项目引导、国际合作交流等；对基础学科实施一定的保护性政策，包括稳定性资金投入、人才培养支持计划及长期科研环境保障等。

高校层面要抓好自下而上的自我调整。高校要根据自身特点和发展目标分层分类进行专业调整。例如，可实施专业存续“三色灯”机制，绿码专业加快建设扩招，黄码专业加力内涵改造，红码专业加速调整撤并，实现资源合理配置和专业合理进化发展。不同类型的高校，专业调整优化的重点也有所不同。研究型高校要关注基础学科和创新领域拓展，聚焦核心技术难题攻克；应用型高校可侧重对接区域产业与特色发展，围绕区域支柱产业构建专业集群；技能型高校则应加强产教融合与就业衔接，密切对接区域企业发展需求。

高校专业调整关系国家实现科技自立自强与产业转型升级，是高校提高核心竞争力与实现内涵式发展的关键抓手。未来，高校要遵循战略导向性、动态响应性及特色发展性等原则，更科学精准地调整专业。

（作者系三明学院建筑工程学院党委书记）