职业教育要紧扣时代经济社会发展脉搏，找准方向实现高质量发展，培养规模宏大的高素质技能人才队伍，让教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才和技能支撑。

2024年，山东67所高职院校联合30所本科高校设置286个“3+2”贯通培养专业点，招生规模11325人。数据显示，该省经过本科阶段培养，“3+2”毕业生进入中型及以上企业的比例为67.9%。随着职教本科院校的增多，中高职贯通培养模式的探索与实践成效明显，各级职业教育的人才培养主动衔接、深度融合，实现了职业教育人才培养在范围、内容和质量上的突破，职校生成长道路更宽广。（1月1日《工人日报》）

职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。

技能是强国之基、立业之本。技能人才是支撑中国制造、中国创造的重要力量。目前我国已建成世界规模最大的职业教育体系。职业教育对经济社会发展的适应性显著增强，高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠不断涌现，为支撑国家产业结构转型升级、推进中国制造和服务水平的提升、保障民生等方面作出了重要贡献。

2025年是“十四五”规划收官之年，也是为“十五五”良好开局打牢基础的关键之年。在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。随着我国进入新的发展阶段，产业升级和经济结构调整不断加快，各行各业对技术技能人才的需求越来越紧迫，职业教育重要地位和作用越来越凸显。特别是在加快发展新质生产力推动高质量发展的当下，社会各方对职业教育“新”和“实”的期盼越来越高。加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，是时代使命。在重大发展机遇面前，职业教育面貌发生了历史性、格局性变化，职业教育发展呈现蓬勃发展态势，职业院校已经成为培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才的重要阵地。

创新职业教育体系，助力推动高质量发展。职业教育必须持续创新、深化改革，深化产教融合、校企合作，开展区域产教联合体和行业产教融合体的实践探索，把专业建在产业链上、建在区域产业结构上，让人才符合市场需求，贴合区域需要，让职业教育与行业进步、产业转型、区域发展同频共振，更好地服务经济社会发展。要创新推进以“办学能力高水平、产教融合高质量”为导向的“新双高”建设和中职“双优计划”建设，支持一批优质的专科高职学校升格为职业本科学校，支持优质的专科高职学校的优质专业实施职业本科教育，不断强化中职教育的基础地位、提高高职教育的发展质量，凝心聚力打造职业教育新高地。职业学校应服务区域协调发展战略和乡村振兴等国家重大战略，广泛开展职业技能培训，推动区域经济社会高质量发展。

建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，推进职业教育高质量发展是建设教育强国的丰富内涵之一。职业教育要紧扣时代经济社会发展脉搏，找准方向实现高质量发展，培养规模宏大的高素质技能人才队伍，让教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才和技能支撑。（潘铎印）